فرض کن یک دانشآموز روز یکشنبه از زیست و ریاضی تست میزند. نتیجه را عوض کن و برنامهٔ ادامهٔ هفته را مقایسه کن.
همان جدول از پیش نوشتهشده
برنامهٔ هفتگیِ ثابت
شنبه
آموزش زیست و ریاضی
یکشنبه
زیست ۷۰٪ · ریاضی ۶۰٪نتیجهٔ تستها ثبت شد
دوشنبه
زیست: مبحث بعدی
سهشنبه
ریاضی: مبحث بعدی
چهارشنبه
تست از مباحث جدید
پنجشنبه
ادامهٔ مباحث جدید
جمعه
جمعبندی مباحث هفته
اگر برنامه بازتنظیم نشود، هر درصدی یکشنبه بزنی، جمعه همان است؛ حتی اگر هنوز برای مبحث بعد آماده نباشی.
ادامهٔ مسیر با توجه به نتیجه
نمونهٔ یک برنامهٔ تطبیقی
شنبه
آموزش زیست و ریاضی
یکشنبه
زیست ۷۰٪ · ریاضی ۶۰٪از اینجا، ادامهٔ مسیر فرق میکند
دوشنبه
رفع اشکال تستهای زیست
سهشنبه
تمرین بخشهای دشوار ریاضی
چهارشنبه
ادامهٔ مباحث آماده
پنجشنبه
مرور مباحث لازم
جمعه
جمعبندی و رفع اشکال
پایهٔ یادگیری بهتر است؛ روی اشکالها کار کن.
میتوان روی سؤالهای غلط تمرکز کرد و در مباحثی که آمادهای، جلو رفت.
این یک مثال آموزشی است؛ برنامهٔ واقعی فقط از روی درصد چیده نمیشود. مرحلهٔ هر مبحث، وقتی که داری و گزارشهای بعدی هم میتوانند ادامهٔ مسیر را عوض کنند.
مگر این دو نتیجه، به یک قدم بعدی نیاز دارند؟
در برنامهٔ تطبیقی، نتیجهٔ تست و مرحلهٔ یادگیری تو باید در ادامهٔ مسیر اثر بگذارد.
DAPS چیست؟
DAPS؛ برنامهای که با تو جلو میرود.
DAPS روش برنامهریزی تطبیقی پیکتوست. یعنی اگر امروز در یک مبحث گیر کردی، در برنامهٔ بعدی برای رفع همان مشکل وقت داشته باشی؛ و اگر آماده بودی، بیدلیل درجا نزنی.
از جایی شروع میکنی که هستی
اگر زیست را خوب میزنی اما در ریاضی گیر داری، قرار نیست هر دو را با یک نسخه جلو ببری. نتیجهٔ هر مبحث، نیاز همان مبحث را نشان میدهد.
تمرینی داری که الان لازم داری
برای مبحثی که هنوز بلد نیستی، آموزش و تست آموزشی داری؛ برای چیزی که جا افتاده، وقت مرور یا تمرین بعدی میرسد.
برنامهات از تو عقب نمیماند
هر بار نتیجهٔ تازهای ثبت میکنی، نیازت دوباره بررسی میشود تا برنامهٔ بعدی با وضعیت فعلیات جور باشد.
درصدت فقط ثبت نمیشود؛ در قدم بعدیات اثر میگذارد.
مرور شخصی، متناسب با حافظهٔ تو
یک مبحث مشترک؛ دو زمان متفاوت برای مرور.
با گذشت زمان، بعضی چیزهایی که خواندهای سختتر یادت میآیند. مرور کمک میکند دوباره آنها را بهخاطر بیاوری؛ اما همهٔ ما با یک سرعت فراموش نمیکنیم.
هنوز خوب یادت مانده؟
اگر راحت و درست جواب میدهی، ممکن است مرور بعدی با فاصلهٔ بیشتری برسد؛ وقتت برای بخشهای دیگری هم آزاد میشود.
با مکث یا اشتباه جواب میدهی؟
همان مبحث میتواند زودتر به برنامه برگردد تا پیش از فراموشی بیشتر، دوباره تمرینش کنی.
با هر مرور، شناخت دقیقتر میشود
نتیجهٔ مرور تازه نشان میدهد دفعهٔ بعد چقدر فاصله مناسب است. این یعنی منحنی فراموشی شخصی؛ نه یک موعد ثابت برای همه.
فرض کن هر دو نفر یک مبحث زیست را خواندهاند
س
سارا
راحت و درست جواب میدهد
یادگیری
فاصله تا مرور
فاصله تا مرور
فاصله تا مرور
مرور
فاصله تا مرور
فاصله تا مرور
فاصلهٔ بیشتر تا مرور بعدی
ن
نیما
بخشهایی را فراموش کرده
یادگیری
مرور
فاصله تا مرور
مرور
فاصله تا مرور
فاصله تا مرور
مرور
مرور زودتر، با فرصت تمرین دوباره
شروع از یک مبحثگذر زمان ←مرور در وقت متفاوت
فاصلهها فقط برای توضیح مفهوماند؛ زمان واقعی مرور از پاسخهای هر فرد مشخص میشود.
از اولین بار خواندن تا تست زماندار
برای هر مرحله، تمرینِ بهموقع.
از اینکه «هنوز بلد نیستم» تا «در زمان آزمون حلش میکنم»، هر مبحث مسیر خودش را دارد. روی مرحلهها بزن تا ببینی چه کاری انجام میدهی.
آموزش اولیه
اول درسنامه یا آموزش را بخوان و مثالها را قدمبهقدم دنبال کن. قرار نیست از همان اول سریع تست بزنی؛ مهم این است که مفهوم و راهحل را بفهمی.
ممکن است در زیست آمادهٔ مرور باشی و در ریاضی هنوز آموزش لازم داشته باشی؛ مرحلهٔ هر مبحث جداست.
پیکتو از نزدیک
از برنامهٔ روزانه تا دیدن پیشرفتت
تصاویری از محیط پیکتو؛ هر بخش برای یک کار مشخص.
با همراهی مشاور هم میتوانی همین مسیر را پیش ببری.
اشتراکهای پیکتو
همراهی متناسب با نیازت
طرحهای منتشرشده و جزئیات هرکدام را در صفحهٔ طرحها ببین.
برنامهٔ هفتگیای که با نتایجت بازتنظیم نمیشود، نیاز تازهٔ تو را نادیده میگیرد. در DAPS، نتیجهٔ تستها، مرحلهٔ هر مبحث و وقتی که داری، در انتخاب کارهای بعدی اثر میگذارند.
قدم بعدی، از همینجا
برنامهات هم باید با تو پیشرفت کند.
با متد شخصی DAPS، مسیر مطالعهات را به عملکرد واقعیات وصل کن.